Das Lehr- und Lernzentrum feiert herausragende Lehrleistungen

Geschrieben von Peggy Reisser

Drei Fakultätsmitglieder erhielten Lehrpreise während der jährlichen Feier für herausragende Lehrleistungen, die vom Lehr- und Lernzentrum des University of Tennessee Health Science Center veranstaltet wurde. Mit den TLC Teaching Awards werden herausragende Leistungen in Lehre und Wissenschaft gewürdigt und gewürdigt, um ein Umfeld zu schaffen, in dem die Lehre wertgeschätzt und belohnt wird.

Aditi Kesari, PhD, MBBS, Assistenzprofessorin in der Abteilung für medizinische Ausbildung am College of Medicine, erhielt den Active Learning Award. Stephanie Lancaster, EdD, MS, außerordentliche Professorin und Programmdirektorin in der Abteilung für Ergotherapie am College of Health Professions, erhielt den Inclusive Teaching Award. Leslie Hamilton, PharmD, FCCP, FCCM, FNCS, Professorin in der Abteilung für klinische Pharmazie und translationale Wissenschaft am College of Pharmacy in Knoxville, erhielt den Scholarship of Teaching and Learning Award.

Die Auszeichnungen für aktives Lernen und inklusives Lehren wurden von Lehrkräften und Studierenden ausgewählt. Der Scholarship of Teaching Award wurde von der Fakultät ausgewählt. Dies ist das erste Jahr, in dem diese drei Top-Auszeichnungen verliehen werden.

Während der TLC-Zeremonie, die virtuell am Freitag stattfand, wurden 47 Fakultätsmitglieder für den Abschluss von Medaillen oder Zertifikatsprogrammen des Lehr- und Lernzentrums ausgezeichnet. Darüber hinaus erhielten fünf Doktoranden Medaillen für ihre Co-Curricular-Zertifizierung der Future Educators Academy. Alle Preisträger sind auf der TLC-Webseite „Celebration of Teaching Excellence 2023“ aufgeführt.

Dies ist das dritte Jahr für die TLC-Feier. Jedes Fakultätsmitglied, dem ein Medaillon oder eine Urkunde verliehen wurde, erhielt eine Geschenkbox mit einer Plakette und/oder einem Medaillon. Die Box enthielt auch Geschenke, die zu einem bestimmten Thema ausgewählt wurden. Das diesjährige Thema waren Lehrmittel. Jeder Preisträger erhielt einen Kordelzugbeutel mit Play-Doh, Spielkarten, Würfeln und einem Ball sowie eine Karte mit Anweisungen zur Verwendung dieser Spielzeuge, um die Schüler während des Unterrichts zu motivieren.

Die Teilnehmer sagten, die TLC-Programme seien hilfreich bei der Verbesserung der Lehrfähigkeiten gewesen.

Laura Reed, DNP, DNP, außerordentliche Professorin am College of Nursing, sagte, sie habe das Gefühl, dass der Erwerb eines Clinical Educator Medallion ihre Herangehensweise an die klinische Ausbildung verändert habe. „Als klinische Programmdirektorin und Dozentin habe ich neue Lehrtechniken erlernt, die ich im klinischen Umfeld anwenden kann, um den Wissensstand eines Studenten zu beurteilen und dann die klinische Ausbildungserfahrung so zu organisieren, dass sie den Bedürfnissen eines Studenten entspricht“, sagte sie. „Die Möglichkeit, die klinische Erfahrung auf den einzelnen Studenten zuzuschneiden, hat sich für den Studenten als viel produktiver und für mich als Dozent als weniger frustrierend erwiesen. Ich habe jetzt einen Ansatz, der organisiert und darauf ausgerichtet ist, den Studenten beim Lernen im klinischen Umfeld zu helfen.“

Vrushali Abhyankar, MDS, MS, außerordentlicher Professor für Parodontologie, hat zwei Programme beim TLC abgeschlossen und arbeitet an einem dritten. „Obwohl wir alle über beträchtliche Erfahrung in klinischen Fertigkeiten verfügen, sind wir nicht immer in der Lage, diese in gute Lehrpraktiken umzusetzen“, sagte Dr. Abhyankar. „Als ich Student war, wurde von uns erwartet, dass wir im Wesentlichen durch Osmose lernen, den Arzt beobachten, in seiner Nähe sind und nachahmen, was er tut. Es gab nicht viel aktiven Unterricht. Tatsächlich war mein Unterrichtsstil derselbe. Aber im Laufe der Zeit unterscheiden sich die Studentenschaft und ihre Sichtbarkeit drastisch von mir. Die Kurse, die ich bei TLC absolviert habe, haben mir diese Diskrepanz bewusst gemacht und meinen Unterrichtsstil verbessert.“

„Diese Feier ist ein Zeichen des Engagements der UTHSC-Fakultät für unsere Studenten“, sagte Tom Laughner, Direktor des TLC. „Der Zeit- und Arbeitsaufwand, den sie für das Teaching Excellence Institute und die Medaillen aufwenden, ist beträchtlich. Ich freue mich, dass das TLC-Team ihnen eine Fülle von Ressourcen zur Verfügung stellen kann, um sie bei der Weiterentwicklung und Verbesserung ihrer Lehrfähigkeiten zu unterstützen.“

Cindy Russell, PhD, RN, Vizekanzlerin des Büros für akademische, Fakultäts- und Studentenangelegenheiten, sprach während der Feier und lobte die Arbeit des TLC-Teams. „Mit den derzeit acht Studiengängen im Teaching Excellence Institute und 17 einzigartigen Medaillen, die zur Anerkennung mit einem Expert Educator Medallion führen, ist das intellektuelle Kapital, das in die Verwirklichung dieser Programme fließt, immens.“

„Der Abschluss eines dieser Programme ist nicht unbedeutend, da sie einige Ihrer wertvollsten Ressourcen, Zeit und Energie erfordern“, sagte sie. „Ihr Engagement für Ihre berufliche Weiterentwicklung im Bereich Lehren und Lernen ist lobenswert und etwas, das wir heute würdigen und feiern. Ganz gleich, ob Sie den Unterricht durch das Verständnis Ihrer Lehrphilosophie zielgerichteter gestalten, den Studierenden ein Unterstützungssystem und einen sicheren Raum bieten oder neue Technologien oder andere Praktiken einbeziehen – diese zusätzliche Arbeit, die Sie geleistet haben, trägt dazu bei, dass Sie als Dozent ein besseres Unterrichtserlebnis haben und die Studierenden dabei helfen bessere Lernergebnisse.“

Schlagworte: Tom Laughner, UTHSC Lehr- und Lernzentrum